常言道“家庭是教育的基础”，但同一个家庭教育出的孩子，彼此间却具有完全不同的个性及生活态度。

大姐阿青是位舞者，生性爱好自由，不喜被约束的生活，虽为已婚，但却无法忍受固定伴侣所帶来的一成不变。她喜欢到处旅行，并从不设限与人交往，这使得丈夫无法忍受。阿青想离婚，但先生坚持不放手，有实名却无实质的关系令阿青感到非常痛苦。

二姐阿瑜是整型外科医生，与同为医师的先生育有一女。自幼就成绩优异，也是令母亲最为驕傲的一个孩子。她对原生家庭富有责任感，做事一絲不苟，对自己的高标准也投射到了自己孩子的身上，坚持送孩子出国读书是她一直以来的期望。

年纪最小的女儿佳佳最受到父母的宠爱，虽接管了母亲的事业但也有能有自己的想法。有独当一面的能力，但母亲未能完全的信任。与父亲的关系也最亲，私底下会与蔡阿姨联络，能站在父亲的角度与母亲沟通，这也让母亲感到相当气愤。

三个姐妹各有自己的性格特点，因为影响人格发展的不仅仅是环境，还包括幼年时期与父母手足的互动方式。那些在潜意识形成的中坚定信念，或许难以被当事人理解，却影响着自己与周遭人的命运。

阿青看似遗传到父亲潇洒浪漫，个性自我而缺乏责任心，但她的压力来源是“害怕自己给不到他人想要承诺或需求而感到愧疚”。于是她会隱瞒自己乳癌再发的事不让母亲知道，害怕母亲知道后必会竭尽心力地照顾，万一治疗不成功即成了一个还不起的亏欠。

阿瑜则被认为个性像母亲，坚定果决，任劳任怨，为了获得父母的关注而努力学习。会考医学院也是因为母亲可借此与行医外的外公家拉近距离。总是为他人而活，没了自我，因此不愿女儿重蹈自己被设置的人生，视出国读书为脱离轮迴的必要手段。

“担心失控”似乎是阿瑜焦虑感的来源，因此需要他人按她的想法去做才不致于有出错的可能性。但事事想获得控制感并存在怀疑联想也会给人造成极大压力。

相对于在获得足够关爱与支持环境中长大的佳佳，善解人意是她的特质。她就像处于父母间往返的桥梁，用她所能理解到的爱滋养内心，既能在意他人感受也能知道自己该做什么，所以能不畏母亲对父亲的恨意，默默帮助父亲完成生前遗愿。

不论原生家庭给人带来的是什么样的影响，但即使那些在幼年时期未被家庭满足的部分，随着年龄的增长，并通过对自我的探索，每个人都有机会和能力将其填补上，重新养育自己的内心即为爱自己的过程。

家庭治疗大师萨提亚认为：

“家庭生活就像一座冰山，大部分人能意识到的，只有正在发生事情的十分之一。”

我们能听到和看到的，并非完全事实的真相，所以当出现问题时，也可能因不了解所以就也不知道如何去发现。

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